În limba română complementul direct și complementul indirect pot fi dublate prin clitice pronominale (forme neaccentuate ale pronumelui personal). Această dublare fie de anticipează, fie se dublează. Ți-am pregătit un exercițiu care presupune sortarea celor 12 enunțuri în patru categorii din cele enunțate: anticipare a complementului direct, reluare a complementului direct, anticipare a complementului indirect […]
Asociază întrebarea cu funcția sintactică (clasa a VI-a)
Ești în clasa a VI-a? Ai ajuns unde trebuie. Dacă ai învățata cazurile și funcțiile sintactice ale substantivului e timpul să te evaluezi. Ce ai de făcut? Asociază întrebarea/întrebările cu funcția sintactică corespunzătoare. Va fi un exercițiu care te va ajuta să recapitulezi aceste informații care până nu de mult erau noi pentru tine. […]
Substantivul: complement direct sau complement prepozițional? (clasa a VI-a)
Acest exercițiu este conceput în special pentru elevii din clasa a VI-a, cei care învață pentru prima dată cele cinci cazuri ale substantivului: nominativ, acuzativ, dativ, genitiv și vocativ. Să ne oprim puțin la ACUZATIV, mai exact la două funcții sintactice ale acestuia – COMPLEMENTUL DIRECT ȘI COMPLEMENTUL PREPOZIȚIONAL. Să facem diferența dintre ele! Substantivul […]
Substantivul: teorie și exerciții (clasa a VI-a)
SUBSTNATIVUL Substantivul este partea de vorbire care denumește fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii, însușiri, acţiuni, stări sufletești, în sens larg, obiecte. Felul substantivului: comun, când denumește clase de obiecte de acelaşi fel (casă); propriu, când denumește individualităţi, fiind nume de persoane (Matei), de ţări (Italia), de regiuni (Moldova), de localități (Șiria), de ape (Dunărea), […]
Verbul „a fi”: predicativ, copulativ sau auxiliar?
Încă din clasa a V-a aflăm că verbul „a fi” poate avea valori diferite: verb predicativ și verb auxiliar, cel care ajută la formare modurilor și timpurilor verbale. În clasa a VI-a apare cea de-a treia valoare – cea copulativă. Nu uita, PREDICATUL NOMINAL se formează din verb copulativ și nume predicativ. Să le distingem! […]
JOC: Construcții morfosintactice (activă, pasivă, reflexivă)
Odată ajunși în clasa a VIII-a am învățat ce înseamnă CONSTRUCȚII MORFOSINTACTICE. După stăpânirea informației teoretice ești pregătit de atac! Jocul are în vedere identificarea tipului de construcție. Sunt 20 de cerințe care conțin câte patru variante de răspuns: CONSTRUCȚIA ACTIVĂ; CONSTRUCȚIA PASIVĂ; CONSTRUCȚIA REFLEXIVĂ; CONSTRUCȚIA REFLEXIV-PASIVĂ. Începe jocul pentru a te evalua din construcțiile […]
Sunetul și litera  – clasa pregătitoare
Dacă ar fi să asemănăm litera pe care tindem să o învățăm astăzi, litera â / Â, cu o altă literă a alfabetlui, aceea ar fi perechea ă / Ă. Diferența dintre ele în scris este doar poziția „căciuliței”. Litera â mic de tipar este formată din trei componente: două linii curbate, un semicerc și […]
Sunetul și litera Ă – clasa pregătitoare
Litera ă / Ă este nu îți va ridica dificultăți la scriere dacă ai învățat grafierea literei a respectiv A. Ea se regăsește de cele mai multe ori în interiorul cuvintelor, sau la sfârșitul lor, în prea puține situații este literă / sunet inițial. Litera ă mic de tipar este formată din trei componente: două […]
Litera Q – clasa pregătitoare
Dacă ne gândim la litera q / Q, nu putem vorbi și despre sunetul q. Puține sunt cuvintele care încep cu această literă în limba română. Rezolva fișa de lucru propusă pentru a afla câteva dintre ele. Litera q mic de tipar este acătuită dintr-un semicerc cu deschizătura spre dreapta, închis de o linie dreptă, perpendiculară […]